2015年7月26日 星期日

父母們成功治療經驗分享,經過阮醫師獨到、領先、跨領域的全人身心整合、腦力認知復原治療,我兒子從無語言能力到有語言的奇蹟!父母永不放棄、誤了黃金治療期、治療效果不佳、不接受藥物治療、腦神經失控、行為、情緒失控、睡眠障礙…等孩童,越來越多的治療成功案例,確定都有救了 。

★㊣來自台南高科技工程師爸爸 
20150528~20160513趁勝追擊、持續不斷治療和經驗分享
填寫問卷人:科技人爸爸                                                     
生日:20125       與個案的關係:父子
I.語言及溝通的技巧/能力
●語言理解能力:
05/28/2015
無法遵從口語指令,部份單一口語指令在動作提示下可以,但無法遵從 2 個以
上連續動作之指令,不能完全理解家長的口頭要求,無法理解形容詞、感覺、
表情等抽象詞彙,對自己名字在動作提示下會舉手,但無眼神注視
0722/2015
無法完全遵從口語指令,但是對指令本身的理解能力有提升,比方說關燈”,有時
理解成關門”,仍然無法遵守連續兩個動作指令,但是提到不同稱謂時比方說看爸
爸會用眼睛注視爸爸,看媽媽,會用眼睛注視媽媽,聽到自己的名字會舉手,會用眼
神注視發號司令者約 1-2 sec,視覺停留時間有增加
10/06/2015
對指令的理解有提升,已能理解關燈與關門的簡單的指令且能執行相關指令動作,
眼神注視的時間增加,且會模仿發號司令者的動作。呼喊其姓名時,能舉手且注視
發號司令者的眼睛,除了爸爸與媽媽外,也能認得爺爺,阿罵,姊姊,姑姑等親戚。吃
飯時要求其推餐椅,吃完時把餐具拿到水槽內等待清洗等指令已能確實執行。對
,,,爬等動作能夠理解且按照指令要求動作,針對其喜愛的食物或物品能以
手指向其位置來表達其需求。
01/06/2016
可依指令做簡單動作,例如說摸膝蓋等動作,也可配合穿衣服、穿褲子等指令,
會指認身體部位約8-10個,可明白6個部位的身體名字和功能(眼耳口鼻手
腳),認識紅、藍、黃、綠基本顏色及基本形狀(),有時可完成2
連續動作的指令(例如:給我蘋果和香蕉).
05/13/2016
可完成一個步驟的指令,例如:把垃圾丟到垃圾桶;去穿鞋子;去洗手;去尿
尿。另外兩個步驟可在提示下完成,去廁所準備刷牙,會自行走到廁所拿牙刷。
會指認身體部位約8-10個,可明白6個部位的身體名字和功能(眼耳口鼻手
腳),除認識紅、藍、黃、綠,又增加紫、橘、白、黑色及基本形狀(
)又增加長方形、橢圓形、心型、星星等), 可理解大小;長短;少的多的
等形容詞

●語言表達能力:
05/28/2015
表達僅有單字,偶有仿說,無自主性語言,無法一來一往對話,不會主動表達
自己的需求與想法,不會分自己的感受或喜歡,不能在圖片中指出自己,不能
辨別多個不同的身體部位,對「不」的意思有時不太明白
0722/2015
語言表達能力沒有出來,偶有仿說單字或疊字,比率較過去高, 無法一來一往對
話,不會主動表達自己的需求與想法,不會分享自己的感受或喜歡,不能在圖
片中指出自己,較能辨別身體不同的部位比方眼睛,,耳朵等,模仿動作的能力
出來一些,比方說摸摸頭他可以跟著摸頭,“摸摸臉他可以跟著摸臉
10/06/2015
語言表達能力沒有出來,會有仿說單字或疊字,有實聽到非情境中的聲音或句子會
無預期說出來 3-4 個字的詞, 無法一來一往對話,會用手指物來表達自己的需求
與喜歡的事物,不會分享自己的感受或喜歡,不能在圖片中指出自己,能辨別
身體不同的部位比方眼睛,,耳朵等,模仿動作的能力有出來,比方說摸摸頭
可以跟著摸頭,“摸摸臉他可以跟著摸臉,也可以跟著摸摸肚子或摸摸膝蓋等。
01/06/2016
語言表達能力沒有出來,只會說爸爸、媽媽、姑姑、阿嬤。但語言表達:仿說
能力有增加,多為名詞約2-3個字,例如穿褲子會仿說穿褲子,有需求時會主
動說:我要、幫忙。偶爾會用「要」、「不要」來表達,有時會小聲說「尿
尿」來表示上廁所,偶爾會自己命名1-2種常見物品,例如積木、火車。仍不
會說句子、不會分享自己的感受或喜歡、不會講自己的姓和名.
05/13/2016
語言表達能力沒有出來,1. 標示能力--只會說爸爸、媽媽、姑姑、阿嬤、拜拜、
謝謝,偶爾看書會指著飯說飯,指著三角形說三角形。2. 仿說能力--有增加,
多為名詞約2-3個字,例如穿褲子會仿說穿褲子。3.   要求能力-有需求時會主動
說:我要、幫忙,現在多增加再一個、打開、好好吃。會用「要」、「不要」
或點頭、搖頭來表達,有時會小聲說「我要去」來表示上廁所,有需求時,會
牽大人的手過去。仍不會說句子,但偶爾可仿說一個句子、不會分享自己的感
受或喜歡、不會講自己的姓和名.

II.社交功能
05/28/2015
與他人眼神注視少,共同注意力不佳,學習模仿互動能力差,不會玩假扮性遊
戲,玩的玩具項目侷限某幾種,不太注意其他孩子的玩耍,不太會跟姊姊玩,
不會排隊等待及輪流玩玩具
07/22/2015
與他人眼神注視有增加,喜歡黏著主要照顧人,共同注意力不佳,學習模仿能力
有提升,不會玩假扮性遊戲,玩的玩具項目侷限某幾樣,不太注意其他孩子的
玩耍,跟姊姊互動時間有增加,甚至會抱抱姊姊及追逐姊姊,不會排隊等待及輪
流玩玩具,故著的行為仍然明顯
10/06/2015
與人互動的頻率有增加,除了主要照顧者,亦增加了與爺爺,阿嬤,姊姊,姑姑,叔叔間
的互動,過去會黏著主要照顧者的情況也有比較緩和,等待的時間有拉長,不過還
是常常會有不耐煩的情況發生,仍然會有捏人或咬人的壞習慣,過去比較喜歡將積
木疊高或排長等固定玩法,會因別人的打斷而暴怒或攻擊行為的情況有大幅減緩,
較能忍受別人打斷其固定模式玩法,但是對於挫折的忍耐能力仍需要提升。
01/06/2016
與人互動頻率有增加,偶爾會注視其他小孩,老師說可正確指認出2-3位同學,
在老師指導下,會分東西給其他小朋友,玩遊戲在口頭指示下可等待輪流。不
會玩假想性遊戲、不會和別人一起玩,偶爾會模仿老師帶動唱的動作.
05/13/2016
與人互動頻率有增加,偶爾會注視其他小孩,不會玩假想性遊戲、不會和別人
一起玩,會模仿老師帶動唱的動作.會專心看著姊姊唱兒歌,當要出門時,會去
牽爸爸、媽媽、姊姊的手一起出門。

III.感官敏感/認知能力
●感官方面:
05/28/2015
對臉部觸覺較敏感,不喜歡人家按摩或碰觸人中到上嘴唇,有時會喜歡頭朝下
頂在地上自我刺激,或喜歡發出奇怪或大聲的聲音,喜歡大聲尖叫
07/22/2015
對臉部觸覺有改善,較能接受人家按摩或碰觸人中到上嘴唇位置,生氣時會用頭
前額或後腦撞沙發,頭朝下頂在地上自我刺激有減少喜歡發出奇怪或大聲的聲
音,尖叫的比率較過去明顯減少,但是遇到不滿意或情緒亢奮的情況下仍習慣尖
叫來表達
10/06/2015
觸覺敏感的狀況比過去好很多,較能接受別人按摩或觸碰口腔或人中位置,刷牙時
也能主動張開嘴巴接受刷牙,生氣時仍習慣用後腦碰撞沙發,但是頻率有較過去減
,生氣時也比較容易接受別人的安撫,有時候仍會發出類似外星文的聲音,聽不
太懂他要表達的意思,遇到不滿或情緒發洩,仍喜歡用尖叫聲音來表達,但是對比
過去用尖叫來作自我刺激,目前的尖叫聲音像是在發洩或表達不滿,讓人較能夠忍
01/06/2016
臉部觸覺敏感狀況已較改善,可以接受刷牙,近期尖叫頻率有下降,但仍偶爾
會自我刺激,如身體旋轉、或喃喃自語.
05/13/2016
臉部觸覺敏感較改善,可以接受刷牙,近期可能想表達確無法表達出來,尖叫
頻率有上升,常常喃喃自語或發出大聲的聲音自我刺激.

●認知能力:
05/28/2015
可以把物品按形狀及顏色分類,可以做配對動作,但對大小、顏色辨別不清
楚,不會玩扮演遊戲,可以拼 4-6 塊拼圖,沒有教導下自己認識 1-10 的數字會
自己數數,對數字很有興趣
07/22/2015
可以把物品按形狀及顏色分類,可以做配對動作,但對大小、顏色辨別不清
楚,不會玩扮演遊戲,可以拼 4-6 塊拼圖,沒有教導下自己認識 1-10 的數字會
自己數數,對數字很有興趣,認知的部分進步不明顯
10/06/2015
喜歡數字符號,能夠念出 1-10 的數字,也能夠看到 “1” 就自己說出 “1”,看到 “2”
說出 “2”,對顏色的認識有提升,對於紅色,綠色兩種顏色較能清楚辨認,其餘顏色
認知還不是很清楚,對於形狀有特別的喜好,看到不同形狀的圖形或是積木會喃喃
自語等口語,較能分辨圓形及三角形,其餘情狀能不太能夠辨識。對於
拼圖的速度及正確性有提升,反應較快且較能快速上手
01/06/2016
可指認10種以上的日常用品、動物、水果、蔬菜、交通工具、樂器等名詞圖卡、
可指認5種以上的動詞圖片(吃、睡、跑、跳、走、爬樓梯、坐、爬),可指
4種基本顏色及3-5種形狀。可指出5種日常用品的功能性,牙刷-刷牙、湯
-吃飯、杯子-喝水、梳子-刷頭髮、鑰匙-開門、毛巾-洗臉.可用筆模仿畫+
,可以使用剪刀剪0.5公分寬的直線約5公分長的紙。
05/13/2016
可指認日常用品、食物、動物、水果、蔬菜、交通工具、樂器等名詞圖卡,並
可以分類配對,可指認10種以上的動詞圖片(吃、睡、跑、跳、走、爬樓梯、
坐、爬),可指認4種基本顏色及3-5種形狀。可指出5種日常用品的功能性,
牙刷-刷牙、湯匙-吃飯、杯子-喝水、梳子-刷頭髮、鑰匙-開門、毛巾-洗臉.
用筆模仿畫+,可以使用剪刀剪0.5公分寬的直線約5公分長的紙。可模仿
老師三個連續動作
IV.健康狀況/行為能力
●健康
05/28/2015
健康:出生時無任何疾病,出生 5 個月得過中耳炎,平時容易感冒,抵抗力較
差,整體體力、手腳肌耐力較差。
自理能力方面:不會告知他人如廁需要,不會自己去大小便,會嘗試自己用匙
羮進食和用杯子喝水。
07/22/2015
健康:進步最多的部分是身體肌力及體力的部分,過去下半身肌力不足,不太喜歡
跑步及運動,現在可以不必牽手自己緩慢跑步,也可以牽著手走路長達 30min ,
去是連 10min 都很難的地步
10/06/2015
健康:身體的強度有持續進步,過去不喜歡運動,無法持續太久的運動狀態,現在均
有顯著的改善,肌耐力及健康均有進步,會依照指令爬高,走平衡木,跑步的平衡感
也較過去好,較不容易摔倒,會依照指令玩丟接球的遊戲,也會有踢球的動作,但是
專注度略為不足,無法精神專注太久的時間,過去只能拉單槓約 3sec 時間,現在已
進步到超過 10sec。會自己拿水杯喝水,會自己拿湯匙舀自己想吃的東西吃。
01/06/2016
健康:可以不扶扶手下跑跑步機約10分鐘,走10公尺的平衡木可以不扶繩索,
可接住2公尺遠的反彈球、會踢球,可單腳站約5.
05/13/2016
健康:抵抗力增加,近3個月比較不會生病感冒,姊姊生病2次,也沒被傳染。
體力方面可以不扶扶手下跑跑步機約10分鐘,走10公尺的平衡木可以不扶繩
索,可接住2公尺遠的反彈球、會踢球,可單腳站約5秒,會騎有輔助輪得腳踏
車,會溜直排輪約10公尺不會跌倒。

●自理能力
05/28/2015
理能力:不會告知他人如廁需要,不會自己去大小便,會嘗試自己用匙羮
進食和用杯子喝水。
07/22/2015
理能力:不會告知他人如廁需要,但是會用動作或拉褲子表示有小便的需
,小便時間最長可以憋兩個小時不會尿褲子,仍然不會自己去大便或表達大便需
求,但有嘗試坐在馬桶上大便成功兩次
10/06/2015
理能力:若有如廁需要時會拉自己的褲子,或是主動拉大人的手走向廁所的位置
來表達如廁需求,會主動作坐上馬桶上大號,但是擦屁股及洗屁股仍需大人協助,
小便後會主動拉起褲子及沖水,也會主動洗手及把手擦乾
01/06/2016
自理能力:會主動作坐上馬桶上大號,但是擦屁股及洗屁股仍需大人協助,想尿
尿時有時會主動說「尿尿」,或自己跑去廁所,小便後會主動拉起褲子及沖水,
也會主動洗手及把手擦乾,及關燈關門,在口頭督導下洗澡完自己穿衣服及褲
子,但仍不太會扣釦子.
05/13/2016
自理能力:會主動坐上馬桶上大號,現訓練自己擦屁股,想尿尿時有時會主動說
「尿尿」,或舉單手表示,或自己跑去廁所,小便後會主動拉起褲子及沖水,
會主動洗手及把手擦乾,及關燈關門,在口頭督導下自己洗澡並自己穿衣服及
褲子,但仍不太會扣「小」釦子.

V.其他未列舉於以上的問題及您願意提出您憂慮的問題.  
05/28/2015
行為方面:行為較過動、坐不住,在不適當的場合亂跑或爬上爬下,情緒較亢
奮常尖叫,不順他意時,常哭鬧、尖叫或捏人、打人。關於睡眠狀況:晚上睡
眠品質差,不易入睡,半夜常會驚醒哭鬧,睡眠時數較短,有時白天會出現睡
不飽症狀
07/22/2015
行為方面:行為過動及尖叫狀況有改善,但是會有情緒亢奮尖叫的狀況,晚上睡眠
時間沒有加長,但是半夜醒來哭鬧頻率有降低,但是白天仍會出現睡不飽症狀
10/06/2015
行為方面:行為過動情況仍然明顯,不太容易乖乖坐在椅子上超過三分鐘,有喜
歡盯著電燈看或看馬桶沖水的情況,但是時間不長。睡眠品質有改善,過去統計一
天約睡 9-9.5 小時(含午睡時間),現在總睡眠時間應該有到 9.5-10.5 小時,半夜有時
仍會有起床哭鬧或睡不著的情況,但是經過安撫後均能盡快入睡。
01/06/2016
行為方面:行為在軟墊的教室會較燥動,也是會在家中爬上爬下,但外出用餐可以
坐的住大約30分,平日在家上課可以坐30-40分才起來如廁,可以坐的住看巧
虎約15分,睡眠:晚上睡覺品質有改善,每日晚上加午睡約睡9-10小時.
05/13/2016
行為:行為在軟墊的教室會較燥動,但外出用餐可以坐的住大約30分,平日在
家上課可以坐30-40分,可以坐的住看巧虎約15分,睡眠:晚上睡覺品質有改
善,但睡眠時間較短約10點多睡約早上6-7點就起床,每日晚上加午睡約睡9
小時

★㊣ 黃媽 發表於2015-09-12
長久以來,我一直对我兒的問题,感到非常擔心和害怕,常因為他的問題,搞得我精疲力盡,眼看他要從小五升到小六,真的不知該如何是好?怕他這樣怎麼上國中?很擔心他被欺侮。
從他中班開始,被醫生評估為注意力缺失過動症,又帶点自閉症的傾向,長久以來,很積極的做復健、上職能、語言、感統,不論颳風下雨,就是為了誏他有所進步,長期下來,仍然感覺他的問題依然存在。
直到上小學一年級時,他在教室亂跑亂叫,又会打人,在不得已的情況下,就誏他服長效型的過動藥,吃藥吃了五六年,在這當中,也做了很多治療,如吃中藥和感覺統合治療,前前後後,花了我不少金錢和時間。但過動藥還是繼續吃,我不敢停,直到有一天,他告诉我说,媽媽我的頭好痛、昏昏的想吐,當下我眼淚快掉下來,我很心疼又很愧疚,我想應該是長期吃藥的副作用吧!
~直到有一次上網看到阮醫師的文章時,感到很好奇又很神奇,上遍所有關於生物療法的治療與療效後,決定要去試試,只有接受治療,才知道對我兒子有沒有效!
治療後的第一天就很好睡,跟以往比,都睡睡醒醒,睡到半夜就咳個不停,或猛打噴嚏,並打個不停,每天都有奇奇怪怪的症狀,但第一次治療後,症狀也有所改善,能夠一覺睡到天亮。之後發現他從眼神渙散,到眼神專注,從有对立、反抗行為的情绪障礙,到情绪平靜,從怕黑、怕洗澡洗頭,到現在的想學習獨立的行為,誏我覺得他真的有在改變和改善
真的很感謝阮醫生的用心,能夠讓我兒子受惠,只能说真的太棒了!真的值得試試……

★㊣ 豐媽 發表於2015-08-30
我是一個為了兒子病情,走遍全台灣,尋找有效治療,全心全力奉獻的媽媽。

我的兒子今年已9歲,回朔在23個月的一個夜晚突然倒下,直到服藥一年後,我才知道,我兒子的病,叫「癲癇」,因為這個病持續吃藥,到現在已6年多了。

一開始在幼兒期,我兒子的智能發展與一般的小孩沒有不一樣,有些還比較高些(這是在約快3歲做的測驗),但在中班時,才發現他的認知學習,越來越差(雖然一直都有照醫生指示服藥,但癲癇還是沒有控制的很好),之後,我的惡夢就來了。不斷的復健或請專業家教、或自教,每天從不間斷,或名間偏方也都試,但那些錢就像全丟入大海一樣,我兒子的「病情」、「智能」、「生理時鐘」,幾乎沒有看到一丁點兒進步。

●我兒子從【每天1顆】到大班【每天4顆】,吃癲癇的藥,天天都是,昏昏沉沉地,到學校上課,也都會睡著,這就是藥的副作用。但癲癇仍然還是會發作,腦波檢查也仍然異常放電,走路也常跌倒。ㄅㄆㄇ1 2 3…從中班每天教,到國小2年級才學會,而且資源班的老師也教得很賣力。

就在國小一年級時,醫生建議,可幫我兒子做「生酮飲食控制癲癇」,本來每天吃4顆藥,改服一顆藥,但認知、學習,還是沒明顯進步,只覺得不再恍神,走路也比較不會跌倒,上課也精神比較好些,仍然睡不好,上課到一半會睡著,但腦部放電和癲癇發作一樣,沒變,跟之前一樣,雖改善有限,只是不用吃那麼多藥。

●大約在今年3月,看到阮醫師的網頁,有在做「提升腦力」,這樣的治療,剛開始詢問,發覺至少需要三個月治療,如果有效繼續治療,無效則另請高明,而且還看到很多阮醫師的個案,分享治療經驗,覺得這種治療太神奇了,許多遲緩、自閉、等孩童的腦神經失控,經過阮醫師的治療後,竟然都有改善。

但阮醫師在與我和我先生溝通時,醫生也沒誇大他的醫療,只說:會先改善我兒子的睡眠,至於腦部受傷部份,如果沒先改善睡眠,腦傷的地方,也不可能會修復,只會更擴散,那麼病怎會好呢?

●當下,我先生想,每天服用「抑制腦部的藥」,和「每天腦部異常放電」,即使每天都早睡、晚起,也不可能睡得好,只會更加重腦的負擔。我便以這個原因,決定做治療看看,是否能有所幫助?但奇蹟發生了,我們做的這個決定是正確的,雖然才治療不到半年,這個病也還未痊癒,但已看到進步的希望。

以下是我兒的治療過程:

做第一、第二次治療後,確實改善了睡眠,在學校上課中,也不再打瞌睡,注意力,相對地也提升,是我比較心急了點,希望能進步的快一點,我先生說:「又不是仙丹,更何況,這病已經那麼久,其他治療,也沒改善過。」畢竟睡眠有了大幅度的改善、進步,我們父母也能一覺到天亮,其他治療根本做不到。

不過,經過治療20次後,發現癲癇發作的次數有減少、口語也出來了,很愛說話,雖然說的不是很好。

「也會運球約打20下,之前打一下,球就跑掉,比弟弟大2歲的姊姊,也說:那一定不是我弟弟,怎麼可能進步如此神速?(肢體肌肉,運動協調進步)

同學的名字,也開始知道一些,尤其是新同學,之前在一起,1年多的同學,只知道2個」(理解力也提升一些)

「最重要的是:約在做第15次治療,有再做腦波,醫生竟說,沒有異常放電…,這是從以前到現在做過的腦波,都不可能發生的。」

我們夫妻都非常開心,治療未超過半年,就有如此好的消息,「沒異常放電,就不會影響腦部其他地方」、「其他腦部的功能也不會受影響」。

醫生也說:不再放電,是受傷的地方,有了有利的環境,就會有自我修復的能力。
以上是我兒子到阮醫師那裏做治療的分享,希望每一個跟我兒子一樣的個案,都能找到有效治療,減少冤枉路,避免受那麼多年的痛苦。
 ★㊣台北永不放棄的父母,二年努力成功治療經驗,我兒子從無語言能力到有語言的奇蹟!201308~201508 
 我兒子今年18歲多,從小被診斷自閉症,判定完全無語言能力,一輩子是啞巴,心理的傷痛和無助,長期難以平復,也深知要讓我兒子開口講話,對醫師而言,是何其困難的治療!!
●從小到大,在成長、學習過程中,經過醫院一系列治療,包括語言、行為、物理、職能治療、針灸、…等,甚至看到馬階醫院醫師,在2011年發表一篇論文:補充腦傳導物質,治療自閉症有解,也嘗試治療一段時間,因無成效而放棄。接著又接觸到各式各樣療法,花了不少銀子,經過多年嘗試,也因無成效停止治療。即使如此,身為父母,內心仍舊十分堅定,不輕言放棄,始終相信現代醫學發達、網路科技無遠弗屆,在台灣一定能找到,對我兒子有效的治療。
●能夠接觸到阮醫師的治療,也是緣份,可遇不可求。因為一顆永不放棄的母親愛心趨使,不時在網路上搜尋,發現阮醫師的部落格,從頭到尾,仔細看完網站內容,我完全相信阮醫師寫的內容,是他治療經驗的累積,才能寫得出來,我兒子要得救了!雖然治療露出一片希望、曙光,但並沒看到阮醫師治療青少年的分享經驗,經過幾天的思索,心想這麼好的療效,不去試試看,真的很可惜,終於鼓起勇氣,再打電話詢問,阮醫師表示,也同時有治療其他青少年,要我把孩子的現有的所有身心症狀,全部寫出來,都要一一解決。
經過阮醫師將近兩年來持續不斷,全人身心整合、腦力認知復原治療的努力,治療過程中,竟然能聽到,我兒子緩慢發音,甚至說話的奇蹟,到了目前,情況有了巨大轉變,已經會跟著句子仿說了,會簡單回答幾個日常單字用語,現正加緊努力訓練,也希望可以逐漸達到,自己主動說話的目標。
回想做完第一次治療後,原本不會拿筷子,竟然會用筷子夾菜,更增加了積極治療信心。第二次治療後,試著教他發一個音看看,以前根本發不出來一個音,沒想到他願意開口發出聲音,迫不及待的趕快去買注音圖卡,準備開始教他發音,從此以後,練習注音符號發音,成為每天的必要功課,剛好有很好的機會,可以每週去上語言治療。透過語言老師幫忙,漸漸地,從唸幾個注音符號,到只剩幾個音不會唸了,直到現在仍持續進步中。
●記得做完第二個療程時,剛好碰到農曆過年回娘家,在眾親戚面前,會跟著仿說阿嬷及阿姨,會回答-「棒」,聚餐時拿著筷子用餐,大家看到他的進步,都非常高興,不約而同地拍拍手,成為過年期間的最佳男主角,每個人都很驚訝,怎麼進步那麼多?
因他有情緒的問題,有時會叫出聲音來,怕影響到別人,長期服用控制情緒的藥,如今情緒也比較穩定、進步,藥物也停掉了。
在繼續治療的過程中,也發現了一個令人興奮,意想不到的收獲,原本睡覺打鼾聲很大聲,又吵,實在受不了,竟然不再打鼾,解決了與他同房哥哥長久以來的困擾,哥哥也停止了抱怨,同時早上起床眼屎很多的現象,也不藥而癒。
●俗語說:佛度有緣人,很慶幸有機會能遇到,欣安診所阮醫師的有效治療,寫出治療的見證,深深有感於,家有身心障礙者的痛,分享自己的治療成果,想幫助有緣來阮醫師這裏治療者,建立信心,治療是長期抗戰,非一日可成,持續治療必有所獲,還要加上自己的努力,才會有最大的成果。

★㊣chunyu 發表於2015-08-06
兒 子沒做治療已經有一段時間了…去年這個時候,我們選擇了特幼讓孩子就讀,今年這個時候,孩子離開特幼轉到一般私幼念書了,原本以為沒治療後,孩子會回到原 點,但這些都是多慮了,孩子進步得很快,目前仿說已經出來了,且會說簡單的句子了,特幼的老師也說,他的認知沒問題,就語言及人際互動還須要加強。
找了幾家幼兒園,聽到是特幼班的自閉兒,都不太願意讓我們轉進去,現在唸的這家,原本也不同意,是我跑了幾趟,才說試讀看看,第一天,上課老師就跟我說,他完全聽的懂,也不是不會說,是不想說而已,所以請班上同學,輪流陪他上課和遊戲,目前也能融入一起上課了,雖然,偶而還會有情緒問題,但都能在老師和同學的協助下,馬上緩和下來,也不至於影響到其他孩子的上課情況。
雖然因為工作因素,沒再帶孩子去治療,但一直深信阮醫師的治療方式,開啟了孩子的學習之路,阮醫師也一直交待我們,要特別注意,孩子的睡眠情況,目前孩子大都一覺到天亮。少有在半夜起床的情況了,所以我也相信孩子,會持續更進步的。
對生物共振不了解的家長,不仿進阮醫生的網站看看,也可以參考有做過治療的家長的文章,因為這些家長(包括我自已)都是在帶孩子治療後,看到孩子的進步、成長才會發文的,我自已也是看到其他家長的發文,才帶孩子去做治療的,
不管是否有去阮醫師那裏,我深深體會,帶自閉的孩子真的很辛苦,但當您看到孩子的進步時,真的很感動,家長們加油了!
★㊣巴歷媽 發表於2015-07-23 
在生物共振的治療下,已經約一年的時間,除了基本的治療外阮醫師還會分享,如何照顧這類型的小朋友,以及與他們的相處方式,畢竟主要照顧者的照顧方式,也會影響到小朋友的行為發展小朋友對任何事物的反應,都是最直接的。從只說單字,到現在完整的句子,從視而不見、聽而不聞,到現在可以拿起玩具,要爸媽陪他玩,背三字 經,還能記住幼稚園其他小朋友的名字,且對一般的需求,如我想吃東西、我想去看火車、我想要洗澡、我想要上廁所、均能表達出來,是我們父母親,最感到欣慰的事。
在我們每天的陪伴下,都能看到他的些微變化,慢慢的進步中,更別說幾個月才見一面的外公外婆及舅舅。這次大家都明顯感覺到,的明顯進步程度,他可以拉著舅舅,連跳半個小時的舞,而且還是邊跳邊唱喔!而且有問必答喔!其實,我們最擔心的部分,是他的情緒問題,之前情緒一來,不如他意,就會哭鬧來表達,甚至會打自己的頭, 但是最近發現,好像已經好陣子,沒看到他打頭了,現在我們用安撫,及轉移注意力的方式,都能有效地讓他情緒平復,還有之前走路都用衝的,根本不給大人牽,我們盡量用吸引他的方式,慢慢引導他,現在他慢慢接受,給大人牽著走。

還好這些時間,有阮醫師團隊在旁協助,讓我們正視問題,解決問題,阮醫師一直特別強調睡眠的重要性。 確實說得沒錯,只要小朋友感冒生病,睡眠品質就較差,就多少會影響進步,進步得較慢。其實在正常時候,可以自己入睡,在幼稚園也是,睡眠情況已大大改善 了。真的有如習武之人打通任督二脈......接著就突飛猛進囉!!!希望我的分享,對有疑問的媽咪會有幫助~~。

★㊣LUCASmami 發表於2015-07-12 
我家弟弟目前做完生物共振的一個療程(10次)
和大家分享我所看到的進步
在接觸生物共振後   主要的改變是睡眠
他在之前其實每天都有約9-10小時的睡眠  
但是會有打呼聲   因為本身有過敏
和阮醫師聊過後  才了解這並不是好的睡眠品質  這樣會影響大腦的修復功能
在做了生物共振之後  睡眠的打呼聲沒了  弟弟的過敏也改善了 可以很沉的睡到天亮  睡醒來都是開心的笑容
言語方面的進步是  他會主動的回答”好”或是”要”來表達他的需求(之前都要媽媽提醒:如果想要的話跟媽媽一起說”要”)
甚至看到他想要的東西  他會指著說”要”
而且仿說進步很多  這段期間多說出了很多以前從未聽過的單音 且他聽到他知道的字 會跟著發出同音  像是”大 開  鴨 象”
偶爾也會說出2-3字的詞彙
這些都是在這次療程中看到的改變
眼神接觸方面也改善許多  原本的他是從眼神飄移進步到可以看3-5秒
在做了生物共振之後   會主動地看著媽媽(當他有需求或想分享時)
有時媽媽沒時間一直看著他  他還會來轉媽媽的臉要媽媽看他(眼神互看)
和媽媽的親密感也增加了許多   他會主動來抱著媽媽  親媽媽  微笑也變多了
 專注力提升了  這方面  不只是媽媽自己認為 
每一堂課的老師都這樣跟媽媽說
還有模仿的能力有出來了  會學堆積木蓋房子 學媽媽用手握拳敲門(之前媽媽怎麼教 他就是用手掌拍門)  還有學老師做出大肢體動作  摸頭  張開雙手 或是聽音樂搖擺身體(在這之前 弟弟這方面很弱)
 其實當初也是抱著一絲希望去嘗試看看  目前做完第一個療程看到了這些改變
希望未來的進步會持續著
★㊣miss918 發表於2015-07-01 
●所有父母提供的治療經驗真實分享,別人絕對無法代筆,那種心境別人寫不出來,分享經驗,無非希望對其他父母有所助益,選擇相信或不信,完全在一念之間。
臨床醫學儀器發展快速,有關治療方法,任何有經驗的臨床醫師,都有可能微型創新突破。有膽拿上檯面,必有獨到的臨床治療經驗,父母要勇於接受阮醫師的治療,才有可能改變孩子的未來。未來最進步的腦部的功能復原治療,只有下列兩種,父母必須要求醫師協助做到,做得到改善腦部的功能,就是【治療的主流】:

父母選擇治療的最重要原則:任何治療必須無藥無痛、無侵入性、無副作用。
阮醫師強調全人身心整合、腦力認知復原治療,他認為任何治療,在三個月內,父母都應該可以看得到治療後的微型變化、改變、轉變、改善、進步,特別是要看到腦神經功能改善,才算是,正確有效治療的方法,如果覺得治療滿意,可以再繼續做,不滿意就停止。
有任何疑問請直接打電話給阮醫師03-5775055,會得到滿意答案。
台南雙寶的高學歷智慧爸媽,親眼目擊大腦功能、運作改善、千真萬確的治療效果
★㊣1.2015/04/14  臺南 雙寶的媽   
我的雙胞胎兒子現在兩歲半,去年11被診斷出發展遲緩,進而接受早療及職能治療。看似正常的兩個孩子,「為什麼會視而不見、聽而不聞?」查 了資料才知道,發展遲緩或自閉症是因為腦傷,腦部運作出問題,所以才會對外界的刺激,無法有效接收到,並做出該有的反應,而造成不理人、沒情感、活在自我 世界、無法獲得學習等狀況。這的確是個非常讓人絕望的事情,無法像一般疾病,能藉著吃藥、手術等醫療行為來治癒,醫生說只能藉著教育,也就是早療來改善。
也就是說,我的兒子們要治癒、恢復正常像一般孩子一樣,是遙遙無期,看不到未來的孩子還小,早療未必願意配合他們常常眼裡只有教具玩具,並沒有看老師,更別說跟老師互動。我常常看老師認真的指導圖卡或操作指令,但我的孩子根本就不聽不看,只顧唱自己的歌,做他自己要做的事情。看到這情況並不難理解,就根源(大腦運作)出問題,孩子接收不到教導,是要怎麼學習?機械性的操作是有進步,因為不需經過理解,就跟訓練動物是一樣的。但會發現,在認知上就是無法突破。我問老師,經過早療的孩子,最後被治癒的多嗎?老師說不一定,而且是用結果論來回答我。老師說如果有恢復正常,就代表是後天造成的(可能是刺激太少、親子互動太少),如果沒恢復正常(就是必須進特教班),那就是先天造成的(自閉症、先天的智能障礙等)代表,早療根本無法徹底治療我的兒子它只是沒辦法中的辦法。若是大腦運作有問題,再怎麼學習與訓練,一定會有它的限制,哈!真的很絕望! 
不放棄的我,努力上網查資料,發現了阮醫生的欣安診所。一開始會質疑,但越去了解這治療的方式,會發現這一切都有其理論基礎,是有根據的包括糖球真的能記憶訊息,且水經過振盪會有水之記憶效應等。這是個走在醫學前端、未來醫療趨勢的治療法,且它主要是治療問題的根本!沒錯!這就是我想要的治療,只要大腦運作功能恢復正常,孩子對外界任何的刺激都能接收到,自然在理解上、認知學習記憶、跟人的互動,就能隨之改善。這方面的專業問題,阮醫生很樂意分享,也努力在推廣中。只要請教他,阮醫生都會很熱心仔細的說明,還分享了一些書籍給我參考。既然這治療是有所本,且也看到不少成功案例的分享,就算路途遙遠又需全額自費,我也要給孩子這個可以被治癒的機會,畢竟孩子的未來是無價阿!
目前我的兩個孩子快做完兩個療程了,且進步是讓人驚喜的。一個關鍵的進步是,他們很容易就注意到我們,只要旁邊沒有更強的刺激物(電視、聲光物品),互動上就幾乎不成問題。我只要在浴室喊「哥哥要洗澡囉」,在客廳的哥哥就會自己走來浴室;只要口頭說「弟弟換你喝牛奶了」,在房間的弟弟就會自己跑來餐桌。一些日常生活很輕鬆就能跟他們溝通,當然,這才是能學習的開始。
再者,對特定事物的固著性,莫名降低很多:不再只玩輪子;計算機玩個幾分鐘,只需我口頭說要收起來囉,他們就會自己拿給我,不哭鬧;玩開關時,只要我發出警 告的聲音,他們馬上能收手,有時還會開玩笑回我說「打屁股」;他們能了解到哪些行為是我們所不喜悅的,而非像以前一樣眼裡只有讓他們固著的事物,且拿掉還 會瘋狂哭鬧。這若不是自身腦部運作功能改善了,我不相信只憑外界的教育能扭轉這情況。且我也質疑「長大自然就會好」這個說詞,這無法做實驗,成長也無法重來,萬一沒好呢?
因為孩子能順利注意到我們,感受到家人對他的微笑、鼓勵跟愛,自然變得有情感,眼神不再空洞,笑聲變多、變得開朗,也有自我存在感,兩人會爭寵、撒嬌討抱, 也越來越頑皮,會故意要惹我們生氣,然後露出超燦爛的笑容。外出也會一直注意我們在哪裡,不再自顧自亂跑,還會主動牽手。
而最近,令人驚喜的事情發生了,兩個兄弟似乎進入了語言爆發期。哥哥突然會指認並說出一些動物,弟弟會的則是一些蔬果及數字。兩人也會指認並說出身體器官、會說再見,也很愛唱兒歌跟念謠。雖然發音很不正確還需要矯正,但認知有所突破就很令人歡欣鼓舞了。當然早療也功不可沒,只是問題的源頭改善了,外在的教育才更能發揮其果。 
另一點是阮醫生特別提醒,我們才發現的,就是睡眠障礙。其實兩兄弟的睡眠都算還可以,順利的話,白天能睡1-2小時,晚上能睡9-10小時。但仔細觀察,才發現常睡不安穩,或白天撐著不睡。沒進入深度睡眠,蓋個被子或關掉電扇就醒過來,這都會影響腦神經的發育跟修復。對孩子而言,睡眠比吃飯還重要得多,先睡飽,更有精神吃得好。既然白天哄睡常失敗,那就配合他們的睡意時間,就算吃飯時想睡,也讓他們先安穩睡飽再吃飯。睡得好,對這類孩子來說,真的非常重要,也急迫需要。
我相信我們的努力再加上配合阮醫生的治療,孩子的未來是充滿希望的。我們會持續讓孩子接受治療,尤其把握這黃金治療期。感謝欣安診所的醫療團隊。
★㊣2.2015/07/12  臺南 雙寶的媽   
●雙胞胎兒子現在兩歲九個月,開始治療至今七個月了。自從兩歲半開始語言爆發,突然會指認並說出物品名稱後,兄弟倆的辭彙量持續增加中,且發音也越來越正確。他們甚至能配合CD,把兩本兒童短念謠全部背起來。他 們當然認不得國字,但看著念謠本的圖畫,能正確的說出該念謠的標題。這兩本念謠是從他們出生後就開始聽,本想藉著多聽來刺激語言。但先前因為他們腦部的問 題,似乎真的接收不到刺激,所以就沒再聽好一陣子。是直到兩歲半發現他們的語言跟物品配對上了後,才又開始每天播放。配合念謠本,他們似乎終於了解念謠的 內容,愛不釋手,沒想到就背起來了。
兄弟倆目前處在仿說期,叫他們說什麼就能配合說什麼,這在認知學習上真的是一大幫助,教育他們也更有成就。不過他們在「自我表達」上還是不會使用語言。我 看過一篇文章,有些自閉患者沒有自我意識,沒有自我存在感。雖然我不知兒子們在這方面的狀況如何,但我想既然他們不會,我就直接教他們把「我」加在需求上 的對話:「我要喝牛奶」、「我要關電扇」、「我要玩計算機」,要做任何事情前,要求他們照著這樣說一次。現在只要遇到相同情境,他們大部份能主動說出「我要(做什麼)」,接著說「謝謝媽媽(或其他人)」,由我們說「不客氣」作為結束對話。有文章也提到自閉患者在對話的內容,其實是用背的,無法真的理解意思。這方面的話,只能期待持續反覆的對話練習,配合生物能共振治療,未來能幫助兒子們突破囉,這也是我讓孩子們持續治療的原因,因為一般外面的常規治療(早療、語言治療),有其學習理解上、患者能力上的限制,不然就不會有自閉患者了。
透過「謝謝(某人)」 的對話練習,兄弟倆在稱謂稱呼上也有所進展。弟弟準確度是還不夠,還會叫錯,但他能注意到周圍每一個人,並知道每個人都有一個稱呼,完全不再有早期視而不 見的情況。哥哥則是百分百精確,現在很愛玩點名遊戲,喜歡看著人叫該人的稱謂,該人就必須喊「有」,連看到不常見面的曾祖母,也能主動叫出「阿祖(台語)」,真的很開心他們跟外界的連結,「自己跟他人的關係」的概念終於發展出了。
在社交互動上,兄弟倆也是有所成長。哥哥喜歡用「嗨」的方式跟每個人互動,只是因為他還不會主動使用其他的互動方式,所以曾經出現一直笑咪咪的對別人說 嗨,一直說不停的狀況。弟弟則是出現開心的打人動作,運用拍打別人,來達到跟他人初階的互動。雖然必須糾正並教導正確的互動方式,但其實我很開心,我知道 這是每個小孩在互動發展上的第一步。且兄弟倆以往的互動是以平行遊戲為主,也就是各玩各的, 彼此不太干預,也不會合作。但最近兩人變得很麻吉,超愛一起玩,互動零距離,自創出很多動作上跟聲音上的模仿互動:一起爬床的欄杆,一起吹氣身體往後退再 雙腳跳著前進等,總是一起玩得很嗨。這也讓我看見希望,期待他們不久後也能順利擴展到跟其他同儕能共同遊戲互動
這是兩兄弟目前現況,除了原有的早療、職能跟語言治療外,今年八月兩兄弟也即將讀小幼班半天,增加同儕互動的機會。期望配合持續的生物能共振治療,同時在內與外,治標與治本雙管齊下,能幫助他們有更大的突破與進步。屆時再與大家分享。 
更多治療經驗分享、文章,在右側【熱門文章主題內

沒有留言:

張貼留言